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| Curso de Inglés | TOEIC 20 | ||||
| Horas/Semana | 20 de 55 Minutos | ||||
| Fecha de comienzo | cada lunes | ||||
| Máximo de Estudiantes | promedio 6, máximo 8 Estudiantes | ||||
| Nivel Requerido | B1, B2 | ||||
| Edad | 18 | ||||
| Días | lunes a viernes | ||||
| Horario |
09.1512.25: Curso de Inglés |
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| Precios | Curso de Inglés - Precios! | ||||
| Curso de Inglés | TOEIC 25 | ||||
| Horas/Semana | 25 de 55 Minutos | ||||
| Fecha de comienzo | cada lunes | ||||
| Máximo de Estudiantes | promedio 6, máximo 8 Estudiantes | ||||
| Nivel Requerido | B1, B2 | ||||
| Edad | 18 | ||||
| Días | lunes a viernes | ||||
| Horario |
09.1512.25: Curso de Inglés |
||||
| Precios | Curso de Inglés - Precios! | ||||
| Curso de Inglés | TOEIC 30 | ||||
| Horas/Semana | 30 de 55 Minutos | ||||
| Fecha de comienzo | cada lunes | ||||
| Máximo de Estudiantes | promedio 6, máximo 8 Estudiantes | ||||
| Nivel Requerido | B1, B2 | ||||
| Edad | 18 | ||||
| Días | lunes a viernes | ||||
| Horario |
09.1512.25: Curso de Inglés |
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| Precios | Curso de Inglés - Precios! | ||||
| Curso de Inglés | TOEIC 15 | ||||
| Horas/Semana | 15 de 55 Minutos | ||||
| Fecha de comienzo | cada lunes | ||||
| Máximo de Estudiantes | promedio 6, máximo 8 Estudiantes | ||||
| Nivel Requerido | B1, B2 | ||||
| Edad | 18 | ||||
| Días | lunes a viernes | ||||
| Horario |
12.40-13.35: TOEIC-Preparación |
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| Precios | Curso de Inglés - Precios! | ||||
| Curso de Inglés | Super Intensivo TOEIC 60 | ||||
| Horas/Semana | 30 de 55 Minutos | ||||
| Fecha de comienzo | cada lunes | ||||
| Duración | 2 Semanas | ||||
| Máximo de Estudiantes | máximo 8 Estudiantes | ||||
| Nivel Requerido | B1, B2 | ||||
| Edad | 18 | ||||
| Días | lunes a viernes | ||||
| Horario |
09.1512.25: TOEIC-Preparación |
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| Precios | Curso de Inglés - Precios! | ||||
| Examen Fechas y Precios | ||
|
TOEIC
|
c. £70 | Examen cada Semana |
|
Cuadro de niveles de idioma y exámenes*
|
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| Nivel | Descripción | Marco Común Europeo de Referencia | Cambridge | IELTS | TOEIC (Aprox.) |
TOEFL (por ordenador) |
TOEFL (por Internet) |
| 1 | Principante | Antes de A1 Principante | |||||
| 2 | Elemental | A1 Usuario básico |
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| 3 | Preintermedio | ||||||
| 4 | Intermedio Inicial |
A2 Usuario básico |
KET | Banda1 | 330-495 | ||
| 5 | Intermedio 1 | B1 Usuario independiente |
PET BEC Preliminary |
Banda2 | |||
| 6 | Intermedio Avanzado |
B1+ | Banda 3/4 | 495-660 | |||
| 7 | Intermedio Superior 1 |
Usuario independiente |
Banda5 | 200-215 | 72-81 | ||
| 8 | Intermedio Superior 2 |
B2 Usuario independiente |
FCE BEC Vantage |
Banda6 | 660-825 | 215-230 | 82-88 |
| 9 | Avanzado Inicial |
B2+ Usuario independiente |
FCE BEC Vantage |
Banda6/7 | 230-245 | 89-97 | |
| 10 | Avanzado 1 |
C1 Dominio operativo eficaz |
CAE BEC Higher |
Banda 7 | 825-950 | 245-280 | 98-114 |
| 11 | Avanzado 2 | Banda 8 | |||||
| 12 | Dominio | C2 Dominio operativo eficaz |
CPE | Banda 8/9 | 950-990 | 280-300 | 115-120 |
| Explicación
de los niveles de destreza general del marco común europeo de referencia** |
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| NIVELES | COMPRENSIÓN AUDITIVA/EXPRESIÓN ORAL |
COMPRENSIÓN DE LECTURA | COMPRENSIÓN DE LECTURA |
| A1 Niveles 1 y 2 Usuario básico |
PUEDE comprender instrucciones básicas o participar en conversaciones factuales básicas sobre temas predecibles. | PUEDE comprender letreros, instrucciones o información de carácter básico. | PUEDE rellenar formularios básicos y escribir notas con horas, fechas y lugares. |
| A2 Niveles 3 y 4 Usuario básico |
PUEDE expresar opiniones o peticiones sencillas en un contexto conocido. |
PUEDE comprender información sencilla dentro de un tema conocido, como la que aparece en productos y señales, y en manuales o informes sencillos sobre asuntos cotidianos. | PUEDE rellenar formularios y escribir cartas o tarjetas postales breves y sencillas relacionadas con información personal. |
| B1 Niveles 5, 6 y 7 Usuario independiente |
PUEDE expresar opiniones sobre asuntos abstractos o culturales de forma limitada u ofrecer consejos dentro de temas conocidos, y comprender instrucciones o declaraciones públicas. | PUEDE comprender información y artículos cotidianos y el significado general de información no habitual dentro de temas conocidos. | PUEDE escribir cartas o tomar notas sobre asuntos conocidos o predecibles. |
| B2 Niveles 8 y 9 Usuario independiente |
PUEDE comprender o dar charlas sobre temas conocidos o mantener una conversación en una amplia serie de temas. |
PUEDE buscar información relevante en textos y comprender instrucciones detalladas o consejos. | PUEDE tomar notas mientras alguien habla o escribir cartas con peticiones que se salgan de lo normal. |
| C1 Niveles 10 y 11 Dominio operativo eficaz |
PUEDE contribuir con eficacia a reuniones y seminarios dentro de su propia área de trabajo o mantener una conversación informal con un buen grado de fluidHI, entendiendo expresiones abstractas. | PUEDE leer con suficiente rapidHI como para asistir a un curso académico, buscar información en los medios o comprender correspondencia no normalizada. | PUEDE preparar o esbozar correspondencia profesional, tomar notas razonablemente correctas en reuniones o escribir una redacción que demuestre capacidad para comunicarse. |
| C2 Nivel 12 Dominio operativo eficaz |
PUEDE dar consejos y hablar sobre asuntos complejos o delicados, comprender las referencias coloquiales y abordar con confianza las preguntas hostiles. |
PUEDE comprender documentos, correspondencia e informes, incluidos los aspectos más sutiles de textos complejos. | PUEDE escribir cartas sobre cualquier tema y notas complejas de reuniones y seminarios con buena expresión y corrección. |